Esquema TIC

En este esquema se puede observar los cambios en los cuales está sometido el sistema educativo actual. Pasamos de un sistema muy tradicional, donde el profesor explica a los alumnos mediante el libro de texto, a un sistema que mezcla lo técnico con lo tradicional, donde los alumnos, profesores e incluso padres pueden obtener esa información a través de las TIC: libros multimedia, ordenadores, televisión y sobretodo de internet. Esta nueva tendencia potencia mucho más las capacidades del alumno y mezcla los recursos tradicionales con los recursos tecnológicos actuales, con todo lo que esto conlleva: visión tecnológica de la educación pero sin olvidarse de los métodos tradicionales.

Así pues, las maneras de enseñar son mucho más diversas y dinámicas. En el esquema se puede observar la posición como están sentados los alumnos, en circulo, escapándose de la tradicional hilera de una o dos personas. Esto permite el trabajo colaborativo entre los miembros del grupo clase lo cual permite aprender de una forma distinta, más divertida, más motivadora y mucho más dinámica. Además, no se centra únicamente en el aula; desde casa u otras clases también se puede educar mediante las TIC.  

Análisis de un proyecto educativo: Escuela 2.0

El Programa Escuela 2.0 ha sido el último proyecto de integración de las TIC en los centros educativos. El objetivo era poner en marcha las aulas digitales dotándolas de infraestructura tecnológica y de conectividad.

El programa Escuela 2.0 se basa en los siguientes ejes:

• Aulas digitales: es un conjunto de herramientas y servicios diseñados expresamente para sacar el máximo provecho de la Escuela 2.0 y utilizar las TIC de forma práctica y efectiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Garantir la conectivitat a Internet y la interconectividad dentro del aula para todos los equipos. Posibilita el acceso a Internet en los domicilios de los alumnos/as.
• Promover la formación del profesorado tanto en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales.
• Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los diseños curriculares tanto para profesores como para el alumnado y sus familias.
• Implicar a los alumnos y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos. 

Los ordenadores y Internet son herramientas transformadoras porqué rompen con el método tradicional de enseñanza y aprendizaje. Rompen con el concepto de que el conocimiento solo se adquiere en la escuela y a través del Educador. No obstante, hay que tener en cuenta las desigualdades que conlleva la aplicación de  este proyecto. Por ejemplo, si tenemos en cuenta que el ordenador se queda en la escuela, nos podemos encontrar con casos de niños/as que no dispongan de ordenadores o conexión a Internet en sus casas

Bécquer en versión radiofónica

Esta es una experiencia llevada a cabo por unos alumnos de cuarto de la ESO, en la asignatura de lengua castellana. La experiencia consiste en preparar una versión radiofónica sobre la leyenda del monte de las ánimas de Bécquer. En él, utilizan la voz, la música y algunos efectos especiales para llevar a cabo la práctica. En esta se observa como son los mismos alumnos, arropados por el profesorado, los que hacen un uso de las TIC de una forma original y divertida, apartándose de la monotonía.

Vivimos en una época de continuo cambio e innovadora. Estas características se hacen aún más importantes en la dimensión tecnológica. Las transformaciones son evidentes en lo social, lo económico y lo cultural y reclaman a la escuela que se haga eco de las mismas. En educación, sin embargo, su desarrollo es muy irregular, con experiencias realmente destacables (como la del vídeo sobre el cual se fundamenta esta entrada), pero en la mayoría de las instituciones educativas aún no hay un desarrollo parejo o de calidad. Así que, como futuros profesionales de la educación, creo que tenemos por delante un gran reto en el que habrá que convencer no sólo a los docentes, sino también a los directivos y padres. Sin embargo, hoy en día es tal la cantidad de herramientas tecnológicas a nuestra disposición, la mayoría libres, que las posibilidades educativas son enormes. Simplemente hay que atreverse.

Por lo tanto, considero que las escuelas tienen que ser las primeras promotoras de las TIC y que los docentes enseñen a sus alumnos a utilizarlas con algún fin.

Aquí os dejo el link:

http://www.slideshare.net/beatrizmarin/bcquer-en-versin-radiofnica

¿Qué sabemos de las TIC?

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax... Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones.

Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos:

1. Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet.
2. Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable.
3. Canales de comunicación inmediata para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata,...
4. Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria...).
5. Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores.

Aunque no cabe duda de todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información.

CUATRO COMPETENCIAS PARA QUE LAS TIC SE CONVIERTAN EN TAC

• Instrumental: saber utilizar/habilidad técnica.
• Cognitiva: uso inteligente. Usar la tecnología con un fin.
• Actitudinal: actitud positiva ni tecnofobia ni tecnofilia.
• Política: análisis crítico. La tecnología tiene una influencia sobre mi?

Cuando se desarrollan es cuando realmente las convertimos en herramientas potentes para la educación. De no ser así, simplemente son herramientas mal utilizadas de las cuales no sacamos todo su provecho.